“Критическое

программа для тех, кто ценит рациональность и понимает важность развития своего разума
мышление”
Почему важно развивать
критическое мышление?
Издревле считалось, что от прочих живых существ человека отличает именно способность мыслить.
В античности качественное мышление считалось признаком аристократизма, а его развитие практиковалось в закрытых группах последователей философов.
В античности
Сегодня о важности развития мыслительных компетенций известно каждому. Об этом открыто говорят как политики, так и представители крупного бизнеса.
Сегодня
Из привилегии развитое мышление стало необходимостью.
Это напрямую связано с наступлением так называемой информационной эпохи, когда центром и основой человеческой деятельности становится работа с информацией.
Сегодня информация не просто доступна, современный мир ей перенасыщен, и для того, чтобы функционировать в этом мире
более или менее успешно, необходимо иметь развитое мышление.
Сегодня
В первую очередь это касается критического мышления, которое позволяет эффективно работать с информацией, что означает:
отличать факты
от манипуляций
формулировать собственную
обоснованную позицию
отстаивать свою точку зрения
и быть убедительным
быть объективным, рациональным
и контролировать эмоции
мыслить последовательно,
логично и непротиворечиво
мышления,
эффективно
II
I
III
IV
V
управлять своим состоянием
V
I
критического
с информацией,
работать
“Критическое
направлена на усиление этих навыков посредством развития важнейших мыслительных компетенций, таких как логика, интерпретация, концептуализация и другие.
интерпретация,
логика,
Кому точно подойдет программа?
Программа
тем, кто работает с информацией:
журналистам, преподавателям, студентам и т.д.
кто работает
тем, кто проводит много времени
в социальных сетях, черпая оттуда
информацию и идеи
в социальных сетях,
тем, кто работает с людьми и их мышлением:
HR-специалистам, коучам, психологам, руководителям
и их мышлением:
тем, у кого есть аудитория, чтобы выстроить
с ней качественную коммуникацию
у кого есть аудитория,
кто работает с людьми
мышление”
и другие.
с информацией:
времени
кто проводит много
концептуализация
Содержание программы:
Блок I: Почему мы заблуждаемся?
1. Как мы изучали свое мышление?
История исследования человеческого мышления
2. Иллюзии мышления и эпистемическая самонадеянность
3. Когнитивные ошибки как часть природы человека
4. Понятие и критерии критического мышления
5. «Симулякр» как главное слово информационной эпохи
6. Стремление к простоте - враг критического мышления
Результаты блока:
понимание, что такое информация
и как она функционирует в современных реалиях
понимание, как работает человеческое мышление и как использовать особенности его функционирования
Блок II: Логика
1. Законы логики
2. Умозаключения
Результаты блока:
умение видеть непоследовательности и противоречия
умение делать правильные выводы из данных
навык последовательного мышления
Блок III: Как заблуждаться меньше?
1. Информационная гигиена
3. Основы работы с информацией
4. Как проверять свои идеи? Метод Карла Поппера
5. Компетенции для развития критического мышления
5.1. Концептуализация
Результаты блока:
развитие ключевых компетенций мышления
умение рассматривать проблему с разных ракурсов
2. Как распознать манипуляцию и противостоять ей?
5.2. Осмысление и интерпретация
5.3. “Радикальное сомнение”
5.4. Дистанцирование и самодистанцирование
5.5. Проблематизация
контроль эмоций
умение видеть суть и отсекать лишнее
навыки работы с информацией, определения ее качества
умение распознавать манипуляции
Блок IV: Аргументация
1. Понятие и структура аргументации
3. Виды аргументации
4. Как отличить аргументацию от псевдоаргументации?
5. Принципы качественной аргументации
6. Проблемы аргументации
Результаты блока:
умение доносить свою точку зрения ясно и четко
убедительность
2. Виды причин
7. Сократический диалог
8. Искусство вопрошания
способность видеть слабую аргументацию и не принимать ее
умение вести рациональный диалог и приходить к компромиссу
навыки работы с информацией, определения ее качества
навык ставить под сомнение чужие идеи
Блок V: Этика
1. Понятие и виды этики
3. Как сформировать свои этические принципы?
4. Решение этических дилемм
Результаты блока:
понимание, что такое этика и как ее использовать в работе, бизнесе и личной жизни
заложены основы для формирования собственного “морального компаса”
2. Главные этические концепции
умение решать моральные дилеммы
Варианты обучения:
Стандарт
Наставник
неограниченный по времени доступ ко всем материалам программы (видео-уроки, задания, комментарии к заданиям в записи)
индивидуальная обратная связь по заданиям от преподавателя
4 индивидуальных онлайн-занятия с преподавателем по темам программы
доступ к авторскому курсу “Автаркия. Искусство управления собой”
8.800
неограниченный по времени доступ ко всем материалам программы (видео-уроки, задания, комментарии к заданиям в записи)
индивидуальная обратная связь по заданиям от преподавателя
4 индивидуальных онлайн-занятия с преподавателем по темам программы
доступ к авторскому курсу “Автаркия. Искусство управления собой”
88.000
руб.
руб.
доступ в чат со студентами программы
доступ в чат со студентами программы
Приобрести в рассрочку от T-Банк
Приобрести в рассрочку от T-Банк
Автор, преподаватель
Магистр философии, философ-практик
Сертифицированный майнд-фитнес тренер
19 лет в философии, 10 лет в бизнесе
Автор научных публикаций по политической
философии и философии управления
Автор обучающих программ по критическому
мышлению для МСП.РФ и СФУ
Жанна Мамедова
Спикер ЦРПП Санкт-Петербург, МСП.РФ, Русское Деловое Общество, Банк Центр-Инвест, Rybakov Business Forum, XXIII World Philosophical Congress in Athens, МТПП
>5000 часов индивидуальной и групповой философской практики, мастер-классов и тренингов
Подробнее о квалификации преподавателя можно узнать
Основательница Философской лаборатории 'Metaskills' ГИ СФУ
Автор публикаций Psychologies, Daily Moscow
СФУ, СПбГУ, Univerzita Karlova v Praze,
Friedrich-Alexander Universität Erlangen,
Freiburg Universität
Отзывы:
Антонина Товпеко
Владелица интернет-магазина
“У меня интернет-магазин, и многие наши поставщики из других стран, в связи с чем периодически возникает непонимание (раньше списывала это на
разность менталитетов). И если раньше каждый такой эпизод непонимания был для меня стрессом и ставил под вопрос само сотрудничество, то теперь это возможность прояснить и углубить отношения, улучшить понимание
и доверие, найти новые решения и форматы сотрудничества.

Занятия сделали меня спокойнее, мудрее, что ли. Теперь я с большим пониманием и терпением отношусь к партнерам и сотрудникам, задаю им правильные вопросы. Бизнес от этого только выигрывает”.
Мари Саксон
Нейропсихолог,
владелица маркетингового агентства
“Я давно в бизнесе, поэтому навык ведения переговоров уже был отточен достаточно хорошо. Но в ситуации дискуссии, публичных дебатов
на волнующую, эмоциональную тему, могла уходить в отстаивание своей позиции, противостояние, избыточную эмоциональность, что делало диалог
напряженным и неэффективным.

Обучение сформировало мета-позицию в диалоге, спокойствие, интерес, роль исследователя, а не бойца. Появилось более легкое отношение
к дискуссии. Умение задавать правильные вопросы в правильное время,
показывать собеседнику его непоследовательность и логические ошибки. Все вместе определяет мою позицию вне спора, над ним, делает ее более эффективной.И это бесценный навык как в переговорах, так и в управлении сотрудниками”.
Алина
Архитектор
“Меня больше не тревожат и не страшат в той мере, что раньше злоба, агрессивность других людей направленные будь то на меня или на других вокруг меня; я больше не трачу часы на осмысливание этого негатива, а вместо этого я просто его принимаю и, если целесообразно, то реагирую на него уместным для ситуации, моих целей и моего настроя образом. То есть вариативность моих реакций значительно повысилась. Обрела и способность к приятию и значительно укрепила свой собственный фундамент моральных ценностей их постоянной практикой и применением в жизни.
Появилось взрослое, сложносочиненное восприятие мира и других людей”.
Габриэль
Психолог
“Я долгое время страдала «синдромом самозванца»: страх проявляться в обществе, высказывать свою позицию, вступать в дискуссию, страх ошибки.
Благодаря курсу у меня повысилась самооценка, появилась уверенность в себе, своих идеях, право на ошибку.
Теперь я с интересом вступаю в дискуссию, аргументирую, опираясь на логику, не боюсь публичных дебатов и противостояний с оппонентом, могу публично озвучивать и защищать свои идеи и убеждения”.
Видеоотзывы:
Людмила Комолова
Дмитрий Акулов
Татьяна Хуба
фитнес тренер
психиатр
основательница института психологии 'МИПРИП'
Вопросы:
Как проходит обучение?
Обучение проходит на образовательной платформе и включает уроки в записи и практические задания для самостоятельного выполнения.
Как долго длится обучение?
Стандартно программа рассчитана на 5 недель, но вы можете проходить ее в своем темпе, т.к. все материалы остаются в вашем доступе неограниченно
Смогу ли я с кем-то обсудить задания
и получить обратную связь?
После оплаты вам будет открыт доступ в чат, где вы сможете обсудить уроки и задания с другими студентами. Также по некоторым заданиям будет доступна общая обратная связь от преподавателя или куратора. Для тарифа “Наставник” предусмотрена индивидуальная обратная связь от преподавателя.
Понадобятся ли мне какие-то знания
по философии?
Нет, программа рассчитана на студентов, незнакомых с философией. Вся необходимая информация будет предоставлена в уроках.
Служба поддержки:
* Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных
и соглашаетесь c политикой конфиденциальности

ИП Мамедова Жанна Валерьевна
ИНН: 246008618129
ОГРН 322246800089533

zhanna@hisocrates.com
тел. +7 991 006-34-64
Контакты
© 2015-2024. hiSocrates. Критическое мышление